Slovenskí žiaci rozumejú pojmom, no často ich nevedia použiť v živote. Finančné vzdelávanie musí byť praktickejšie

Žiak vie vypočítať, že pri úroku 1 % získa zo sumy 1 000 eur po roku 10 eur navyše. Problém však často nastáva vo chvíli, keď má posúdiť, čo s jeho úsporami urobí inflácia, rast cien alebo rozhodnutie požičať si peniaze.

Práve v tom je jadro problému finančnej gramotnosti na Slovensku. Mladí ľudia často poznajú základné pojmy, no majú problém prepojiť ich s reálnymi situáciami, ktoré ich čakajú v každodennom živote.

„Finančná gramotnosť nie je teória. Je to praktická schopnosť zvládnuť realitu. Každý deň robíme rozhodnutia o peniazoch – ako hospodárime, či si tvoríme rezervu, ako reagujeme na infláciu alebo úroky. Ak chceme stabilnejšiu krajinu a odolnejšiu ekonomiku, musíme ľuďom pomôcť robiť lepšie rozhodnutia.“

Dušan Keketi, viceguvernér Národnej banky Slovenska

Vieme, ale nevieme použiť

FinQ Centrum, ktoré na základných a stredných školách podporuje rozvoj finančnej kultúry žiakov, už piaty rok prináša dáta o tom, ako žiaci uvažujú vo finančnom kontexte.

Výsledky ukazujú, že žiaci často zvládajú teoretické otázky, no zlyhávajú v momente, keď majú poznatky použiť v praxi. Vedia napríklad vysvetliť pojem úrok, no ťažšie posudzujú, ako sa úrok, inflácia alebo zadlženie prejavia v ich vlastnom živote.

Podľa medzinárodných údajov OECD takmer pätina mladých ľudí nedosahuje ani základnú úroveň finančnej gramotnosti a len približne jeden z desiatich patrí medzi najlepšie pripravených na riešenie zložitejších finančných situácií. Medzi dospelými má základné finančné zručnosti len približne tretina populácie.

Vzdelávanie sa nezačína až v škole

Finančná gramotnosť nie je len otázkou školských osnov. Začína sa oveľa skôr – v rodine, v prostredí, v ktorom dieťa vyrastá, a v prvých skúsenostiach s rozhodovaním.

Aj preto NBS podporuje širšie aktivity, ktoré rozvíjajú schopnosti, návyky a kompetencie už v ranom veku. Príkladom je projekt Cesta von – OMAMA, podporovaný cez Nadáciu NBS. Ukazuje, že vzdelávanie je aj témou rovnosti príležitostí, generačnej chudoby a podpory zraniteľných komunít.

Reforma vytvára priestor, rozhodujúca bude prax

Rozvoj systémového myslenia patrí medzi dôležité ciele aktuálnej kurikulárnej reformy, ktorá sa na Slovensku postupne zavádza a od školského roka 2026/2027 sa bude týkať všetkých základných škôl.

Reforma kladie dôraz na praktické kompetencie, kritické myslenie a prepájanie poznatkov naprieč predmetmi vrátane finančnej gramotnosti. Najväčšou výzvou však nebude samotná zmena dokumentov, ale jej každodenné zavedenie do výučby.

Preto je dôležité podporiť učiteľov, ponúknuť im kvalitné metodické nástroje a vytvárať priestor na zdieľanie overených prístupov. Z tohto prístupu vychádzajú aj programy finančného vzdelávania Národnej banky Slovenska, FinQ Centra a Medzinárodnej ceny vojvodu z Edinburghu.

NBS chce byť lídrom témy finančného vzdelávania

Národná banka Slovenska sa finančnému vzdelávaniu venuje systematicky. Prostredníctvom svojich aktivít ročne oslovuje desaťtisíce ľudí, do Global Money Week sa zapojili stovky partnerov a programy ako 5peňazí prinášajú finančné vzdelávanie širokej verejnosti aj školám.

„Ako viceguvernér považujem finančné vzdelávanie za jednu z najdôležitejších investícií do budúcnosti Slovenska. Nie je to len o peniazoch. Je to o slobode, o schopnosti rozumieť svetu a robiť rozhodnutia, ktoré ľuďom pomáhajú lepšie zvládať život.“

Dušan Keketi, viceguvernér Národnej banky Slovenska

Konferencia Príklad pre vzdelávanie pod záštitou Ministerstva školstva, výskumu, vývoja a mládeže SR preto nie je iba odbornou diskusiou o školstve. Je diskusiou o tom, ako pripraviť mladú generáciu na rozhodnutia, ktoré budú ovplyvňovať ich život, rodiny aj budúcnosť celej krajiny.

Viac informácií o konferencii:

Dokumenty na stiahnutie:

Fotogaléria

---

Národná banka Slovenska
oddelenie komunikácie
Imricha Karvaša 1, 813 25 Bratislava
Kontakt: press@nbs.sk

Šírenie je dovolené len s uvedením zdroja.